广州市教育研究院党委委员、智慧阅读项目组负责人林韶春，智慧阅读项目顾问谭健文，越秀区教育局党组成员、副局长陈晓，越秀区教育发展研究院院长程德松，越秀区教育发展研究院副院长黄健华，越秀区教育发展研究院教师培训中心主任、智慧阅读项目负责人刘成通，从化区、荔湾区代表，越秀区智慧阅读项目组成员、学校代表等出席了现场会议。全市中小学智慧阅读实验校代表在线上观看了直播。

“智慧阅读培育文化自信”的越秀区智慧阅读区域成果展板，系统地展示越秀区智慧阅读推进的成果。47所试点校的展板及实物成果，构筑起越秀区智慧阅读实践百花齐放、果实累累的丰收的画面，让与会者交口称赞。

越秀区教育局党组成员、副局长陈晓以“着力推进智慧阅读全面培育时代新人”为主题致辞。陈晓指出，越秀区智慧阅读试点校以基于阅读的全学科课堂教学，打造新阅读生态，通过阅读共同体、教研共同体、学习共同体的建设，有效推进智慧阅读的实践工作。在培育学生文化自信、提升学生阅读素养、全面推动智慧阅读项目的普及，收获了丰硕成果。

越秀区教育发展研究院教师培训中心主任、越秀区智慧阅读项目负责人刘成通，以“越秀区智慧阅读探索实践与思考”为题作了专题报告。他简明扼要地介绍了“人、书、网”阅读教育新生态体系建设，就如何推进“阅读测评”“智能推书”“班级阅读”“基于阅读的课堂教学变革”“学科主题阅读教研”“学校管理”六维实践做了详细的分享，项目研究突出“智慧阅读培育文化自信”的主题，推进了试点学校书香校园、学校智慧阅读空间建设，在全科阅读课堂教学探索、家校合作、亲子阅读等方面取得累累硕果。

越秀区旧部前小学党总支书记、校长金秀玲在主题为《智慧书香润原色，快乐悦读伴成长》的成果汇报中，从“原色悦读”“师生共读”“家校畅读”“融合互读”等四个方面介绍了旧部前小学开展智慧阅读的成果。

越秀区铁一小学党委书记张婥恩则通过介绍本校书香校园建设、书香课程实施、书香活动的开展情况，凸显智慧阅读成果，助力孩子们幸福成长。

越秀区教育发展研究院智慧阅读项目组成员徐蕾老师带来的《指向深度阅读的初中名著教学关键点》，就初中语文名著阅读指导进行了经验分享。这些经验对下一阶段全面推广智慧阅读项目有很强的指导性。

试点学校为大会进行了智慧阅读成果展示。广州市知用学校结合智慧阅读互联网平台开展各类特色阅读活动，提升学生的阅读素养。莫慧莹老师和她的孩子们就科普读物《灰尘的旅行》展示了整本书阅读的成果。课堂上，孩子们展现了阅读中了解的自然科学知识，用辩论，演讲、演示、诗歌创作等创意表达方式，把阅读感悟分享给在座的各位师长。尤其在分享过程中跨学科学习的探索，将在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布后，为各校进行跨学科学习带来更多的思考。

越秀区旧部前小学带来的诗朗诵《祖国有我》、经典诵读《陋室铭》，展示了“双减”背景下智慧阅读不仅是课内落实新课标的“先行者”，也是课外推动校园阅读的“主力军”，智慧阅读正是培养学生文化自信的一方沃土。

两名少年讲书人——广州市第十六中学东华实验学校彭小溡同学和广州市八一实验学校四年5班张汉芃同学，分别推荐红书《红星照耀中国》《追光路上的“铺路人”》，展示了学校开展智慧阅读活动，读书分享的成果。

在推进智慧阅读项目时，岭南文化也悄然进入课堂，越秀区东川路小学带来了精彩的粤语童谣表演《舞龙》。承载广府文化特色的粤语童谣，培养了学生对岭南文化的热爱，加深对岭南文化的了解，进一步深化了文化自信的主题。

广州市教育研究院学术顾问谭健文充分肯定了越秀区智慧阅读项目的开展，激发了老师们的教学创造力，积极为教育改革孜孜不倦地进行探索。她就“经典阅读”“主题阅读”“自由阅读”与“课堂教学”的关系，引导项目组在下一阶段进行更深入的思考。

广州市教育研究院党委委员、智慧阅读项目负责人林韶春，称赞越秀区智慧阅读项目组所开展的工作不仅能够落实广州市智慧阅读项目实践工作，而且更有所拓展、提升。他高度评价了越秀区教育局由上而下的行动力：教育局的行政推动、教研院的专业引领、各试点学校各具特色地开展活动，保证了智慧阅读项目的实践与推广有效性。

下一阶段，越秀区智慧阅读项目将继续推广普及智慧阅读成果，进一步探索智慧阅读培育文化自信的阅读教育路径，发挥好试点学校、种子教师、优秀家长“以点带面”的作用，继续在阅读路上为越秀学子的未来赋能。